Durchblick 10+ – Die Mauerbrockenbande – K.H. Lotz – BRD/DDR 1990 – 90 min.
8. Arbeitsanregungen
8.2. Historische Orte
- Nennen Sie unter besonderer Berücksichtigung des Handlungsortes Beispiele Ihnen bekannter Szenen aus Filmen oder Romanen und überlegen Sie, warum der Autor oder Regisseur gerade diesen Ort als Handlungsort ausgewählt hat. Inwiefern tragen Landschaft, Umgebung und Kulisse zur Handlung und zum Charakter eines Films / eines Romans bei?
Analysieren und diskutieren Sie zwei Handlungsorte des Films „Die Mauerbrockenbande“.
Die Berliner Mauer
Betrachten Sie folgende Standbilder aus dem Film „Die Mauerbrockenbande“:
- Welche Wirkung geht von den Bildern aus?
- Interpretieren Sie die „Wandmalerei“!
- Was symbolisiert die Berliner Mauer als historischer Ort?
- Erarbeiten Sie mit Hilfe des Films „Die Mauerbrockenbande“ einen Power-Point-Vortrag zur Berliner Mauer. Übernehmen Sie folgende Gliederungspunkte und verknüpfen Sie diese mit Filmbildern und Hintergrundinformationen aus Ihrer eigenen Recherche:
- Mauerbau und Mauerfall: Ein historischer Rückblick
- Maueropfer
- Freiheit: Der Mauerfall als Fest
- Mauerspechte
- Mauerkunst: Die East-Side-Gallery
- Es ist noch nicht allzu lange her, dass Deutschland geteilt war. Doch wo genau verlief die Grenze zwischen der Bundesrepublik Deutschland und der Deutschen Demokratischen Republik (DDR)? Recherchieren Sie den Verlauf der Berliner Mauer.
- „Deine Botschaft für Berlin“: Zum 20. Jahrestag des Mauerfalls wurden weltweit Mauersteine aus Styropor von Schulklassen, Künstlern und anderen Interessierten bemalt und gestaltet. Sie wurden am 9. November 2009 in Berlin symbolisch zur Mauer aufgebaut und nach dem Dominoprinzip wieder niedergerissen.
- Welche Botschaft würden Sie nach Berlin schicken? Gestalten Sie Ihren eigenen Entwurf für ein Mauerstück (2,50 m hoch, 1 m breit und 40 cm dick) und erklären Sie schriftlich, warum Sie sich für dieses Graffiti entschieden haben.
Unter: www.mauerfall09.de/dominoaktion/maltool.html kann ein Mauerstück digital bemalt werden. (Stand: Juli 2009)
Das Stasi-Gefängnis in Potsdam
Betrachten Sie folgende Standbilder aus dem Film „Die Mauerbrockenbande“:
- Welche Wirkung geht von den Bildern aus?
- Inwiefern ist das Gefängnis Allegorie?
„Wohnt hier keiner mehr? Kommen die Leute wieder? Hatten die Leute Angst? Hatten die genügend zu essen? Was soll’n das hier? Vati, warum sind hier die Gitter? Papa, was is’n das hier? Papa, was is das hier? Papa, warum ist hier das große Gitter? Warum ist hier 'ne dicke Tür? Warum, warum, ham hier etwa Leute gewohnt? Papa, warum ist hier der Riegel vor? Warum ist hier ’n Loch drin?“
Beim Besuch des Stasi-Gefängnisses in Potsdam will Kläusi alles über den düsteren Ort erfahren, bekommt jedoch keine Antworten von seinem Vater, der von den unangenehmen Fragen seines Sohnes sichtlich genervt ist.
- Versuchen Sie Informationen über die Gefängnisse des Ministeriums für Staatssicherheit der DDR zusammenzutragen. Welche Funktion übte das Ministerium für Staatssicherheit in der DDR aus? Wer wurde aus welchen Gründen inhaftiert? Welche Haftbedingungen herrschten? Wie wurde mit den Inhaftierten umgegangen? Recherchieren Sie: Was berichten Opfer von ihrer Zeit der Haft?
- Welche Szenen in „Die Mauerbrockenbande“ thematisieren die allgegenwärtige „Kontrolle“ in der DDR?
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